¡Hola!  Bienvenidos al cuarto y último periodo lectivo 2012.  

En esta ocasión tendremos la oportunidad de consultar la Base de Datos que planeamos y organizamos en el segundo y tercer periodo.  Antes haremos un recapitulación de los pasos dados hasta la fecha, en su debido orden:

1.  Escogimos la Base de Datos a crear.  En este caso, consideramos como información necesaria, los resultados académicos del primer periodo de los estudiantes de tu curso en todas las asignaturas, excluyendo las de las especialidades. Asímismo, aprovechamos la oportunidad para tomar los datos personales de cada estudiante y los de su acudiente, muy necesarios para la administración del plantel. A esta Base de Datos, le dimos como nombre, el curso al cual perteneces, acompañado de los apellidos de la pareja participante en el taller.

2.  Definimos las tablas de nuestro interés.  Ellas fueron:

Tabla_1_Directorio:    Datos personales de los estudiantes, muy necesarios para nuestra institución, precedidos por el campo clave, código del estudiante.

Tabla_2_Acudientes:  Datos personales y laborales de los padres del estudiante, importantes para ubicarlos en caso de emergencia, precedido también por el código.  

Tabla_3_Asignaturas: Un listado de todas las asignaturas de la básica, evaluables en el estudiante, además de  la convivencia, con el principal logro del periodo.

Tabla_4_Resultados:  La valoración en términos cuantitativos, obtenida por cada uno de los estudiantes en el primer periodo.

3.  Definimos los campos y tipos de campos para cada tabla:  Número, Fecha-Hora, Texto, Memo, Hipervínculo, entre otros.

4.  Asignamos para cada tabla, como campo clave, un código:  Código Estudiante, Código Acudiente, Código Asignatura.  Esto para no complicarnos con los números de identificación personal de cada quien.  Es decir, Cédulas o Tarjetas de Identidad, según el caso, ya que se hace dificil, y aveces imposible, obtener todos los números de identificación, tanto de estudiantes, como de acudientes.  LO IDEAL SERÍA ASIGNAR COMO CAMPOS CLAVES, ESTOS ÚLTIMOS.  SUS NÚMEROS DE IDENTIDAD, TODA VEZ QUE NINGUNO SE REPITE Y SON INDISPENSABLES EN MUCHOS CASOS.

5.  Establecimos las relaciones entre las tablas por medio de un campo común (este campo es el de los códigos) con la herramienta  "Relaciones".

6.  Verificamos la Base de Datos y su funcionamiento.

7.  Llenamos las tablas con la información tabulada en las planillas borradores.

Después de los anteriores pasos, y para el presente periodo, trabajaremos la consulta en la Base de Datos.  Para ello es necesario, continuar con la guía Taller Gestión de una Base de Datos, en cuanto al tema de Consulta únicamente. A continuación, la guía con un taller de práctica y otros recursos didácticos que te ayudarán en el proceso de aprendizaje:

3a guia de access-consultas.doc (40,5 kB)

Concepto de Consulta

Video de Consultas 1

Ejercicios de Refuerzo 10°E

1.  Siguiendo los procedimientos del primer taller relacionado con la Base de Datos de Estudiantes, analice y organice  las siguientes tablas,  y trate de desarrollarlas  en pareja,  utilizando la herramienta Access. Complételas con registros de datos, de acuerdo con   el Mapa Conceptual que se adjunta como guía. Asigne las claves principales y escoja los tipos de campos según los tipos de datos. En una hoja de word, explique la relación existente entre ellas  (entre las tablas), y argumente sobre  el objetivo de esta Base de Datos.  Envíe su respuesta junto con la Base de Datos al correo que aparece en esta página, agregándole al nombre de los archivos, los apellidos de la pareja, y el curso:

BASE DE DATOS ESPECIALIDADES 

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 Mapa Conceptual